08-02-2018 18:11

Дополнительное образование

 ГРАФИК

работы кружков  МБОУ «Гимназия №9» г.Симферополь

в 2017 - 2018 уч. году.

 

№ п/п Название кружка Руководитель График работы
1 Дебатный клуб Иович А.А.

Суббота

12.00 – 12.45
12.50- 13.35 
13.45 – 14.30
14.35 -15.20
15.30- 16.15

2 Хореография Таврова Н.А.

Пятница

13.30- 14.15

14.20 – 15.05

15.15- 16.00

16.10 – 16.55

Суббота

12.00 – 12.45

12.50- 13.35

13.45 – 14.30

14.35 -15.20

15.30- 16.15
3 Основы журналистики Бабакина С.В.

Среда 
14.20 – 15.05
15.15- 16.00

4 Волейбол Бабакин С.Н.

Пятница

15.10- 15.55

16.00 – 16.45

5 Баскетбол Манвелян Э.В.

Среда

 15.10 – 15.55

6 «Математика для всех» Середкина И.В.

Понедельник

7.45 – 8.30

Среда

7.45 – 8.30

7 «История гимназии № 9» Варивода Э.А.

Вторник

15.10- 15.55

Суббота

13.45 – 14.30

8 Уроки устойчивого развития Хоменко Н.В.

Суббота 

13.45 – 14.30

14.35 -15.20

9 «Театр на английском языке» Каменская В.М.

Вторник

15.10 – 15.55

Пятница

15.10 – 15.55
10  Настольный теннис  Лисогоров С.Ю.  Четверг
15.10- 15.55
11 Компас профориентации Демина Е.О.

Вторник

14.20 – 15.05

Четверг

14.20 – 15.05

12 Студия изобразительного искусства Михайлова М.Н.

Вторник

15.10 – 15.55

Четверг

15.10 – 15.55

13 Умелые руки Асанова Л.С.

Среда

14.20 – 15.05

15.15- 16.00

Содержание дополнительного образования гимназии                

Программы дополнительного образования в Гимназии имеют следующие направленности:

– художественно-эстетическая;

– эколого-биологическая;

– естественно- научная;

– туристско-краеведческая;

– культурологическая;

– физкультурно-спортивная;

– научно-техническая;

– военно-патриотическая;

– социально-педагогическая.

Художественно-эстетическая направленность

Целью дополнительного образования художественно-эстетической направленности является воспитание гражданина России, знающего и любящего свой край, его традиции и культуру и желающего принять активное участие в его развитии.

Работа с обучающимися предполагает решение следующих задач:

- развитие художественного вкуса у обучающихся;

- формирование представлений о культурной жизни своего края, города;

- привлечение школьников к сохранению культурного наследия через вокальное и хореографическое искусство, декоративно-прикладное творчество.

Эколого-биологическая направленность

Проблема гармонизации отношений между человеком и природой, проблема возрождения поруганной природной среды недостижима без духовного возрождения самого человека.

Именно поэтому разрешение современного экологического кризиса лежит не только в области хозяйственно-экономической деятельности людей, но и в сфере нравственного совершенствования человека, его культуры взаимоотношений с природой и другими людьми.

Таким образом, воспитание у молодого поколения экологической культуры является одним из важнейших средств восстановления утраченного равновесия и гармонии в отношениях «человек– природа».

Цель:

создание благоприятных условий для формирования экологически грамотной личности, понимающей ответственность за сохранение природного и культурного наследия родного края и имеющей активную жизненную позицию.

Задачи:

- расширение и углубление знаний по биологии, удовлетворение естественного интереса к природе;

- привитие практических знаний, умений и навыков в работе по профилю объединения;

- формирование навыков исследовательской работы;

- повышение общественно полезной направленности деятельности коллектива объединения.

Естественно -научная направленность

Основная цель дополнительного образования естественно- научной направленности – расширение знаний обучающихся в рамках образовательных областей, формирование у подростков приемов и навыков, обеспечивающих эффективную социальную адаптацию.

Данная направленность способствует реализации личности в различных социальных кругах, социализации ребёнка в образовательном пространстве, адаптации личности в детском социуме.

Приоритетными задачами являются:

- социальное и профессиональное самоопределение учащихся;

- формирование здоровых установок и навыков, снижающих вероятность приобщения школьников к употреблению табака, алкоголя и других ПАВ;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

Программы естественно-научной направленности обеспечивают общественное развитие человека во взаимодействии и общении с другими людьми, социально-культурной средой, осуществляют формирование у детей положительного социального опыта, освоение социальных ролей, учат успешно общаться с детьми разными по возрасту и уровню развития.

Туристско-краеведческая направленность

Целью дополнительного образования туристско-краеведческой направленности является популяризация краеведческих знаний, формирование у обучающихся целостного представления о регионе, сохранение и развитие социально-экономических и культурных достижений и традиций, эффективное функционирование системы патриотического воспитания детей и подростков поотношению к родному краю и городу.

Задачи:

- овладение учащимися основами знаний по краеведению;

- развитие творческих способностей, эмоциональной сферы, воображения, фантазии и речи ребенка;

- воспитание гражданского сознания и патриотизма школьников, высоко нравственных, эстетических чувств на основе изучения краеведения.

Культурологическая направленность

Программы культурологической направленности ориентированы на ознакомление с духовно-нравственными ценностями, традициями и жизненным укладом народа, его нравами и обычаями.

Главной целью работы объединений дополнительного образования культурологического направления является воспитание детей в духе дружбы, толерантности и уважения к другим нациям, к их культурно-историческим ценностям.

Результат осуществления программ культурологической ориентации фиксируется в виде материализованного продукта: творческие отчеты, проектные работы и др.

Продуктивность работы объединений определяется по участию детей в различных городских и окружных фестивалях и конкурсах, мероприятиях воспитательного характера: тематических вечерах, огоньках, досуговых мероприятиях, концертах и работы с родителями.

Конечным результатом охвата детей дополнительным образованием являются развитие и саморазвитие ребёнка, реализация его личностных способностей, формирование в сознании ребёнка целостного представления об окружающем мире.

Физкультурно-спортивная направленность

Целью дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности является

Воспитание и привитие навыков физической культуры учащихся и, как следствие, формирование здорового образа жизни у будущего выпускника, а также убеждение в престижности занятий спортом, в возможности достичь успеха, ярко проявить себя на соревнованиях.

Работа с обучающимися предполагает решение следующих задач:

- создание условий для развития физической активности учащихся с соблюдением гигиенических норм и правил;

- формирование ответственного отношения к ведению честной игры, к победе и проигрышу;

- организация межличностного взаимодействия учащихся на принципах успеха;

- укрепление здоровья ребенка с помощью физкультуры и спорта;

- оказание помощи в выработке воли и морально-психологических качеств, необходимыхдля того, чтобы стать успешным в жизни.

Научно-техническая направленность

Программы данного направления способствуют профессиональной ориентации подростков и их подготовке к получению специальности технического профиля, даёт возможность оценить свои перспективы в этой области.

Основной упор при обучении делается на овладение воспитанниками умением составлять алгоритмы, развитие логического мышления.

Компьютер должен расцениваться учащимися лишь в качестве инструмента для решения задач, помощника в работе.

Задачи:

- научить обучающихся алгоритмическим языкам программирования;

-обучить воспитанников составлению алгоритмов;

- познакомить их с принципами организации компьютерной техники , с популярными прикладными программами;

- развить логическое мышление учащихся;

- содействовать развитию навыков самоорганизации воспитанников, их уверенности в себе.

Военно-патриотическая направленность

Программы дополнительного образования военно-патриотической направленности ориентированы:

- на развитие у обучающихся гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей;

- на формирование у них профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу, высокой ответственности и дисциплинированности;

- на утверждение в сознании учащихся гражданских, патриотических, правовых и общечеловеческих ценностей, взглядов и убеждений, уважения к традиционным российским нормам морали и нравственности, к культурному и историческому прошлому России;

- на воспитание гражданина, патриота, семьянина через изучение военного искусства, истории Отечества;

- на создание условий для духовно-нравственного воспитания, интеллектуального и физического развития учащихся;

- на воспитание творческой, социально адаптированной личности через формирование навыков самоорганизации, самореализации, саморазвития в ходе организации различных форм жизнедеятельности коллективов.

Основные задачи направления:

- укрепление здоровья и профессионального самоопределения,

- популяризация истории России, российской армии, родного края,

- изучение военно-прикладных видов спорта, пешеходного туризма,

- подготовка подрастающего поколения к воинской службе, защите Отечества,

- формирование общей культуры воспитанников, их гражданских и нравственных качеств.

Социально-педагогическая направленность

Социальная среда и личность постоянно находятся во взаимодействии: среда воздействует на личность, способствует ее формированию, личность, действу в социальной среде, вступая в отношения с другими личностями через участие в деятельности различных общностей, видоизменяет эту среду, придает ей определенное социальное качество.

Таким образом, через овладение социальной деятельностью в различных сферах, через социальное общение происходит социальное становление индивида.

От активности самой личности непосредственно зависит время наступления ее социальной зрелости.

Социально-педагогический компонент присутствует в различных сферах жизнедеятельности людей: семья и система семейных отношений, трудовая деятельность, социально-педагогическая реабилитации, и адаптация изменяющейся личности, социальная защита, обеспечение безопасности, охраны прав и свобод различных групп людей

Цель направленности: ориентировать на корректировку и развитие психических свойств личности, накопление опыта гражданского поведения, осознанного выбора профессии, получение квалифицированной помощи в различных аспектах социальной жизни.

Задачи направленности:

-содействие профессиональному самоопределению детей и подростков;

- формирование навыков общения, самоорганизации;

- развитие самостоятельности, инициативности детей.

3P10901811P1090909